女子高校教師の割合が最も高い12か国

世界では職業は、教師が利用できる機会に近づいていません。 教師は世界中のほとんどどこにでも住み、働くことができます。 中等教育における女性教育者は、中央アジアと同様にこれらの旧ソビエト共和国でも不均衡に代表されています。

国レベルの高い国では、女性が高等教育を受ける可能性が高くなります。 女性は男性と同じくらい科学の分野で卒業する可能性がありますが、国によっては、教育分野の10人の卒業生のうち9人が女性です。 女性が同等の資格を持っているにもかかわらず、高等教育における女性の過剰表示は、給与および意思決定の役割の観点から労働市場に反映されていません。

高等教育における男女間の違いは、性別に基づく関心の嗜好を示している可能性があります。 女性は教育ベースのキャリアにおける労働者の大部分を占めています。 このため、女性が自分の不安を移転させず、女性が数学で劣っているという固定観念を広め続けていくことがきわめて重要です。

女性の高校教師の割合が最も高い国

ウクライナ

ウクライナの中等教育は3年間です。 高等学校では、エリート校で専門的なトレーニングを提供しています。 基本的なカリキュラムには、州によって義務付けられている要素のほか、より集中的または優秀な制度的地位を持つ学校で教えられるオプションのクラスが含まれています。 ウクライナの学校では、英語、ドイツ語、フランス語、スペイン語の4つの言語が教えられています。 一つの外国語を学ぶことは義務です。 しかし、ウクライナの学童の90％近くが英語を学ぶことを選択しています。 ウクライナの中等学校教師の88％は女性です。

ミャンマー

ミャンマーの社会主義体制の崩壊後、高校のカリキュラムは撤回され、新しいバージョンが導入されました。 学生は高校に入るときに特定の分野を選ぶ必要があります。 寄宿学校は非常に一般的で非常に競争が激しく、制服は全国に必要です。 ミャンマー政府は、経済的な理由で中学校を卒業した後、中学校に入学できない生徒の数と教育の余裕がないことをめぐる大きな論争を呼んでいます。 両親は学校に料金を請求するように報告することができます。 ミャンマーの修道女たちは、暴力から数年間安全に過ごして教育を受けることを目指している女の子のための住宅学校を作るのに非常に重要な役割を果たしています。 ミャンマーの高校教師の87％が女性です。

カザフスタン

カザフスタンでは学校教育は必須であり、英語、ロシア語、カザフ語の3つの言語が教えられています。 教育は主に国の資金で運営されており、高校生は一般教育、職業訓練、または大学での専門教育のいずれかを選択できます。 唯一の主な関心事は、そのような子供たちが公教育システムに含まれることを確実にするための主流システムが整っていないので、特別なニーズを持つ学生のための教育へのアクセスです。 カザフスタンでは全国的な識字率と就学率が高い一方で、学習成果の中心となる教師は過少報酬で過労しています。 教育給与は全国平均賃金の60％しか占めていません。 適切に訓練された教師の不足、および教育基金を校舎の修復に向けるカザフスタンの学校インフラの問題もあります。

性別役割ステレオタイプ

教えることは圧倒的に女性の職業です。 女性は自分の子供と同じスケジュールで働くことができるので、教えることに魅了されるかもしれません。 しかし、単に男性を採用するだけでは、教育の質は向上しません。 それでも、男性のロールモデルは教室で奮闘している少年たちのためになるかもしれないという議論をすることができます。 教師になる男性は、より迅速に管理職に昇進します。 このジェンダーの役割の固定観念は、賃金平等、そして単に教師が要求する困難な仕事を尊重するという、教育分野における課題につながります。

教育における女性のための機会はたくさんありますが、疑問を投げかけなければなりません：より多くの男性の役割モデルは、高校を通って奮闘している男の子をやる気にさせるでしょうか？ 結局のところ、カリキュラムは教育の戦いの半分だけです。 教師は生徒に学び方を教え、もっと欲しいと思うように動機付ける必要があります。

女子高校教師の割合が最も高い12か国

ランク	国	女性である高校教師の割合
1	ウクライナ	88％
2	ミャンマー	87％
3	カザフスタン	85％
4	ベラルーシ	81％
5	ジョージア	80％
6	ブルガリア	79％
7	キルギスタン	79％
8	モルドバ	78％
9	スリナム	74％
10年	モンゴル	73％
11	アンティグアバーブーダ	73％
12年	ジャマイカ	70％