訓練を受けた小学校の教師がいる12か国

小学校教育は子供の生活の中で重要な時間であり、中等学校や高等教育の間に彼らの成功に大きく影響することができます。 残念なことに、発展途上国の大部分では、小学校教師は効率的な教師として奉仕するように適切に訓練されていません。

不良システム

南アメリカの小さな国、スリナムは、熱帯雨林が広がることで知られています。 残念なことに、この国は資格のある小学校教員が非常に少ないことでも知られており、そのうち6％が職業訓練を受けています。 どうしてこんなに悪いの？ スリナムでは教育が広く利用可能ですが、ほとんどの学校は非常に劣悪な状態にあります。 農村地域の多くの学校はトイレ、流水、電気を持っていません。 政府はこれらの問題に対処するための国家建設計画を開始しましたが、これらの変化が小学生とその教師に持続的なプラスの影響を与えるまでにはしばらく時間がかかるでしょう。 これらの最悪の状況を考えると、教師になることは非常に求められているものではありません。 実際、教員養成学校の生徒の1％未満が、教えるという本気の願望を表明しており、システム内の大きな問題を浮き彫りにしています。 この統計の理由は、上記の条件、給与の低さ、利用可能な教材の不足に関連しています。 西アフリカのギニア湾の国、ガーナはスリナムよりも洗練された教育システムを持っています。 しかし、それはまだ世界の他の地域と比較すると奮闘しており、そして現在、国内の小学校教師の52％しか訓練されていません。 問題の大部分は農村部と遠隔地にあります。そして、それは最も訓練されていない教師に頼ります。 さらに、スリナムと同じように、教師は適切な教育ツールを利用できません。 女子の高い学費と限られた教育の機会は、前述の問題を悪化させます。

発展途上国における教育の未来

教育は子供の人生の初期の段階で非常に重要であり、将来の彼らの成功に大きな影響を与える可能性があります。 適切なシミュレーションがなければ、彼らは鈍い開発を経験し、信頼水準を下げ、自給自足であるという問題を抱えることになります。 したがって、スリナムやガーナなどの国々では、より多くの資金と政府の注意が必要です。 教育システム全体を改善するために必要な手段とインセンティブを小学校に提供する必要があります。 発展途上国、貧困地域、農村地域の学校の状態を改善するための努力が欠如している中で、若い精神を教育するために必要な動機と訓練を欠いている小学校教師に頼り続けています。 訓練の欠如は適切な教育の欠如を意味し、スリナムやガーナなどの地域で見られる貧弱な学校状況や物資と相まって、これらの地域は学生のための高いドロップアウト率を持ち続けています。

訓練を受けた小学校の教師がいる12か国

ランク	国	訓練を受けた小学校教師の割合
1	スリナム	6％
2	マダガスカル	17％
3	セイシェル	24％
4	アルバニア	28％
5	サントメプリンシペ	33％
6	ハイチ	40％
7	ニジェール	50％
8	ガーナ	52％
9	リベリア	56％
10年	ベリーズ	61％
11	シリア	62％
12年	ソロモン諸島	65％