女子大学教授の割合が最も少ない15カ国

世界では女性が教育、看護、および非営利の仕事の大部分を占めていますが、これらの職業であっても女性は最高レベルで表されていないことが多いです。 小学校および中学校の教師の大多数が女性である学術業界では、これは特に当てはまります。 しかし、教育が大学や大学のレベルに達すると、男性がますますその地位を支配していると見られています。 この発生は、世界中の雇用、賃金、および教育に見られる男女格差を永続させています。 以下は、大学および大学レベルで、女性が教授のうち最も低い割合を占める国のリストです。

女性教授の割合が最も低い国

リストの最初の5カ国はアフリカにありますが、リストには合計7つのアフリカ諸国があります。 これらの国のうち15カ国のうち5カ国は中東にあります。 大学の教職員に占める女性の割合は、社会的地位を反映しています。 最高レベルの学業に到達するためには、高レベルの教育を達成しなければなりません。 これらの国々の多くの女性にとって、教育は達成不可能です。 この不平等は文化的信念にその起源を持っています。

アフリカの女性教授

ギニアは、ここでは大学教授のわずか3％が女性であることで、リストのトップに立っています。 女子の半数しか入学していない学校で、そのうち65％が実際に小学校を卒業している国では、この数字はそれほど驚くべきことではありません。 トーゴのすべての大学教授のうち、女性はわずか6％です。 この国は、その女の子の大多数が小学校さえ終えていないという点でギニアと似ています。 エチオピア、コートジボワール、ガーナも学業における男女平等のための最低5ポジションに入っています。 エチオピアは12％の女性教授の労働力のみを採用しています。 コートジボワールは15％の女性を代表しており、ガーナは19％の女性として教授をしています。 これらのアフリカ諸国では、特に農村地域では、非常に若い年齢の女の子のために結婚が手配されています。 文化的な信念は、女性は家に居て国内の責任を気にするべきであるという文化的信念であるため、学校に通うのは男子が優先されます。 この男女格差はこれらの場所での雇用を通して見られます。 若い女の子が基礎教育を受けられないときは、より高いレベルの学業に進まないでしょう。

パレスチナとハイチ

ハイチの大学教授のわずか20％が女性であり、パレスチナではその数は23％です。 パレスチナの女性は、特に中東諸国で印象的な学業成績を達成していますが、その成果は雇用においてはっきりしていません。 女性はこの社会では平等と見なされていないので、高等教育を受けることの利点は彼らには当てはまりません。 これは大学レベルの雇用においても同様です。

女性教授の割合が低い他の国々は、モザンビーク（26％）、サントメ・プリンシペ（28％）、イラン（30％）、アラブ首長国連邦（32％）、マルタ（34％）、韓国（35％）です。タジキスタン（35％）、オマーン（35％）。

より高いレベルの学術スタッフへの女性参加の改善

女子として学校に参加することを奨励する方針やイニシアチブは、女性として参加することを奨励されず、より高いレベルの学業に雇われることによって達成されたことを認められていない限り、価値がありません。 これらのより高い学術的な役割を担う女性がいなければ、若い女の子は自身の教育活動を見上げてやる気を起こさせるためのロールモデルを持たないままになります。 女性を包み込むことへのコミットメントは、世代を超えて女性を妨げてきた文化的障害を克服するために、政府、大学、そして社会からもたらされなければなりません。

女子大学教授の割合が最も少ない15カ国

ランク	国	カレッジインストラクターの中の女性の割合
1	ギニア	3％
2	行く	6％
3	エチオピア	12％
4	コートジボワール	15％
5	ガーナ	19％
6	ハイチ	20％
7	パレスチナ	23％
8	モザンビーク	26％
9	サントメプリンシペ	28％
10年	イラン	30％
11	アラブ首長国連邦	32％
12年	マルタ	34％
13年	韓国	35％
14年	タジキスタン	35％
15年	オマーン	35％