達成イデオロギーとは何ですか？

達成のイデオロギーは、成功はハードワークと教育を通して達成されるという認識された概念または信念です。 達成される成功のレベルは、個人の定義と成功の理解ではなく、社会的な成功の定義に基づいています。 個人は職場で成功し、素晴らしいキャリアを持ち、家族を支え、そして彼または彼女の勤勉を称えられることができます。 これが達成イデオロギーのカプセル化になります。

達成イデオロギーはまた、外的要因が勤勉や教育ほど成功のレベルに大きな影響を与えないという考えを表現しています。 この場合、性別、人種、民族、人種、社会的ネットワーク、場所および経済的背景は二次的なものであり、成功の追求にはほとんど無関係です。

今日の達成イデオロギーの理解

達成イデオロギーは、個人の勤勉さと教育レベルに基づいて成功を定義します。 教育レベルが高ければ高いほど、その人は成功します。 2002年にSandra L. Barnesは、達成される成功のレベルは、ある人が達成志向の態度と特定の目標を達成するための実際の能力を持っているときに最も良く達成されると主張しました。

達成のイデオロギーは人々の異なるグループによって異なって解釈されますが、努力と教育が成功のための主要な触媒であるということは誰もが同意します。 例えば、アフリカ系アメリカ人の回答者のグループは、人種が成功する度合いに大きな影響を与えると考えていました。 Sandra Barnesは彼女の研究で、達成のイデオロギーは高級階級の近所の白人男性によってよく支持されていることを明らかにした。 逆に、Barnesは、白人が人種や成功したソーシャルネットワークを持っていることが成功の原因となる可能性が低いことを見出しました。

成功は教育と努力によって達成されるという横断的な信念は、達成のイデオロギーが非常に活発であることを証明しています。 これは、勤勉さと教育に続発する性別、人種、民族、およびソーシャルネットワークの違いが認識されているにもかかわらずです。 達成イデオロギーに対する意見の相違を発見するにあたり、Donna Y. Fordは、成功の原動力となるものの理解に関する4つの理論を思いつきました。

達成イデオロギーの理論

社会学習論

社会的学習理論は、個人が育った身近な社会的状況と共鳴する信念や価値観を持つために、初期の年齢で社会化されていると説明しています。 、彼らは未達成の価値を内面化する可能性が高いです。 これは、彼らが自分自身を成功する可能性が低いと見なすことを意味します。

達成が必要

社会科学者は、ニーズ達成理論は個人の成功への動機と失敗を回避する能力の結果であると考えています。 また、ある人が成功することへの期待の高さや、自分たちが自分自身を成功させることができるとどの程度うまく思っているかによっても説明されます。

テスト不安

失敗を恐れ、成功のプレッシャーに夢中になっている学生は、おそらく成功しないでしょう。 テスト不安理論は、恐怖と不安がパフォーマンスに有害な影響を及ぼし、成功を阻害することを詳しく述べたものです。

帰属理論

アトリビューション理論は、達成イデオロギーを完全に信じるならば、学生は自分の努力やモチベーションの欠如のために成功することに失敗することができるだけであると説明します。 彼らの能力に対する学生の信念は、彼らの成功に不可欠です。